#1 Recuerdo que cuando era más pequeña, una amiga y yo siempre nos quejábamos de que los "libros obligatorios" no nos dejaban tiempo para leer de verdad. Que teníamos que dejar de leer lo que a nosotras nos gustaba porque los profesores nos mandaban leer otros. Por suerte, la mayoría de nuestros profesores nos proponían una lista amplia de libros del que podíamos escoger el que más nos gustase. Es una forma de dejarnos un mínimo de libertad en vez de imponernos uno determinado que seguro que no nos gustaría a todos.

De todas formas, creo que sería mucho más productivo que nos dejasen elegir a nosotros el libro que queramos. Podrían poner, por ejemplo, un mínimo de páginas que deba tener. Y para asegurarse de que lo hemos leído, podrían pedirnos un trabajo sobre el libro (resumen y comentario crítico, por ejemplo). Eso de que nos hagan un examen le quita todo lo bueno de la lectura! Sobre todo si nos suspenden después de haber leído una ##erda 

#2 Siempre he pensado que es un grave error exigir que los niños o adolescenten lean un determinado libro. Creo que el profesor está ahí para aconsejar, para guiar, pero no para decidir qué es lo que te tiene que gustar y, encima, examinarte de ello. Es tremendamente difícil hacer que a un adolescente le guste un clásico escrito hace 200 años cuando ni siquiera conoce el contexto en el que se escribió, ni le interesa en lo más mínimo. 

#3 Pues aunque sean obligatorias, vienen muy bien de leer. Yo recuerdo que tuve que leer El Quijote en 3º de BUP y eramos 10 personas en clase de literatura y cada vez que teníamos clase, nos preguntaban a los 10 sobre lo que habíamos leído. NO había escapatoria!!!