Ignasi Vila Mendiburu

LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA ESCUELA // DIEZ GUTIERREZ, ENRIQUE JAVIER; TRILLA BERNET, JAUME; GIL DE LA SERNA LEIRA, MARIA; Notó Brullas, Francesc; Rubio Vázquez, M. Dolors; Escaño Aguayo, José; Sitjà Sans, Gemma; Vila Mendiburu, Ignasi; Mestres Gavarró, Joan; Intxausti Gabilondo, M. José; Amat Ortega, Roser; Huguet Comelles, Teresa; Oller Sánchez, Maite; Escayola Vergara, Empar; Medina de la Maza, Ángeles; Subirà Clos, Maite; Martorell Gelabert, Carme; Terrón Bañuelos, Eloina; d'Angelo Menéndez, Estela; Alfonso Calvo, Carmen; Parellada Enrich, Carles; Pedreira Álvarez, Montserrat; Fernández Prada, Felisa;

EL LEGADO PEDAGÓGICO DEL SIGLO XX PARA LA ESCUELA DEL SIGLO XXI // GROS SALVAT, BEGOÑA; RODRIGUEZ ILLERA, JOSE LUIS; CANO GARCIA, ELENA; PUIG ROVIRA, JOSEP M.; Vila Mendiburu, Ignasi; Imbernon Muñoz, Francesc; Carretero Rodríguez, Mario; Muset Adel, Margarida; Tort i Bardolet, Antoni; Solà Gussinyer, Pere; Escofet i Roig, Anna; Pla Molins, Maria; Lorenzo Ramírez, Núria; González Monteagudo, José; Fairstein, Gabriela Alejandra; Fernández Fernández, José A.;

COOPERAR EN LA ESCUELA // RUE DOMINGO, JOAN; Vila Mendiburu, Ignasi; Castelló Tarrida, Antoni; Casteleiro Borrego, Jose M.; Pardo Múgica, Ana M.; Torredemer Taló, Mariona; Molina Simó, Lourdes; García López, M. Teresa;

A la escuela se le exige cada vez más atender todos los requerimientos que la sociedad reclama para sí. Es evidente que la tarea que se impone para dar respuesta a cada una de las necesidades que surgen, para adaptarse a las innovaciones científicas y téc

LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN EL AULA // PEREZ ESTEVE, PILAR; Vila Mendiburu, Ignasi; Medina de la Maza, Ángeles; Cassany Comas, Daniel; Vez Jeremías, José Manuel; Gepp Stirling, Sheila; Roig Estruch, Vicent; López Boullon, Rosa; Sánchez Sola, Antonio; Holgado García, Josep; Vázquez González, Elisa; Morató Erill, Núria; Capdevila Camprubí, Maria; Ramos Royo, Marina; López López, Mari Carmen; Burillo Blázquez, Julia;

La enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras están en pleno proceso de transformación. El cambio hace referencia a la concepción comunicativa que se tiene actualmente de la lengua extranjera, que va más allá de responder a situaciones descontextualizadas, a aprenderse fórmulas de cortesía y listas de vocabulario...