Marta Venceslao

METÁFORAS DEL EDUCADOR // SKLIAR, CARLOS; DELGADO, MANUEL; PLANELLA, JORDI; GARCIA MINGUEZ, JESUS; SAEZ CARRERAS, JUAN; GARCIA MOLINA, JOSE; BEDMAR MORENO, MATIAS; MORENO, J.; Campillo Díaz, Margarita; NUÑEZ, VIOLETA; MOYANO, SEGUNDO; Nieto Cano, José Miguel; Ayala de la Peña, Amalia; Díaz García, María; Fryd, Paola; Portela Pruaño, Antonio; Venceslao, Marta; Orteu, Xavier; Páez Gutiérrez, Mary; Haba Giménez, Cesar; Zaplana, Andrés; Montero García, Inmaculada; Botías Pelegrín, Francisco; Escudero, Juan M.; del Cerro del Valle, Javier; Barranco Barroso, Rut; Marí Ytarte, Rosa;

El uso de metáforas en la escritura incita a recrear la experiencia interior de quien escribe. Ello es así porque la imagen metafórica nos permite escribir y describir el mundo, las cosas, la educación y, como es el caso, sobre los educadores, sin recurrir a la frecuente rigidez de los conceptos definitorios, las teorías contrastadas o los siste...

PENSAR, MIRAR, EXPONERSE // SAEZ CARRERAS, JUAN; GARCIA MOLINA, JOSE; LARROSA, JORGE; AMOROS, MIQUEL; Díaz García, María; Venceslao, Marta; Haba Giménez, Cesar; Barranco Barroso, Rut; O.Kohan, Walter; Salinas, Héctor; Delgado Ruiz, Manuel; Maffesoli, Michael; Pie Balaguer, Asun; Roy i Català, Senén;

Etimológicamente la infancia es lo que no habla (in-fans). No obstante, los niños hablan y nos hablan. Paradoja que no es tal si establecemos una distinción entre la primera y los segundos de la que podríamos deducir que no todos los niños son infancia e, inversamente, que algunos adultos, pensamientos o estéticas de la existencia pueden serlo. ...