Eulàlia París Pujol

PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA // Quinquer Vilamitjana, Dolors; Llena Berñe, M. Asunción; París Pujol, Eulàlia;

LA SECUENCIA FORMATIVA // PARCERISA ARAN, ARTUR; GINE FREIXES, NURIA; Quinquer Vilamitjana, Dolors; Menoyo Díaz, M.ª del Pilar; París Pujol, Eulàlia; Casacuberta Suñer, Assumpta; Laglera Canals, Ascensi; Roca Aguilar, Cristina; Beltrán Boix, Mercè; Soler Campins, Anna Maria; Travé i Ramis, Montserrat;

Es importante que cuando planificamos un tema o una unidad didáctica pensemos en términos de secuencia formativa porque nos aportará una perspectiva más global del proceso educativo y nos facilitará la tarea: pensar a priori qué actividades vamos a diseñar o elegir para abordar los distintos contenidos --desde actividades para detectar los conoc...

VIVENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS // Lorenzo Vicente, M. Luz; Masip Utset, Maria; París Pujol, Eulàlia; de Febrer de los Ríos, Mercè; López Facal, Ramón; Uceda Castro, Consuelo; García Morte, Cristina; Otsoa Abrisketa, Nekane; Cifuentes Pérez, Luis María; Picó Navarro, Reme; Cela Ollé, Joan; Angulo San Millan, M.Carmen; Ruiz Quintero, Bárbara; Arana Albeniz, Ander;

En este libro, catorce profesores y profesoras de diversas etapas educativas, de realidades y comunidades distintas nos prestan su voz para narrar en primera persona sus vivencias de escuela, aquellos aspectos fundamentales de su práctica educativa que han impactado en su vida profesional y que ahora, desde la singularidad ...

LA SECUENCIA FORMATIVA // PARCERISA ARAN, ARTUR; GINE FREIXES, NURIA; Quinquer Vilamitjana, Dolors; Menoyo Díaz, M.ª del Pilar; París Pujol, Eulàlia; Casacuberta Suñer, Assumpta; Laglera Canals, Ascensi; Roca Aguilar, Cristina; Beltrán Boix, Mercè; Soler Campins, Anna Maria; Travé i Ramis, Montserrat;

Es importante que cuando planificamos un tema o una unidad didáctica pensemos en términos de secuencia formativa porque nos aportará una perspectiva más global del proceso educativo y nos facilitará la tarea: pensar a priori qué actividades vamos a diseñar o elegir para abordar los distintos contenidos --desde actividades p...