Carlos Montes Pérez

EL NUEVO PROFESOR DE SECUNDARIA. // PALACIOS SANZ, JOSE IGNACIO; MEDINA RIVILLA, ANTONIO; PONTES PEDRAJAS, ALFONSO; CASAS VILALTA, MONTSERRAT; PEREZ SANZ, ANTONIO; González Gallego, Isidoro; Contreras de la Fuente, Angel; Aramburuzabala Higuera, Pilar; Maldonado Rico, Antonio; Friera Suárez, Florencio; Blazquez Entonado, Florentino; Barberá Marco, Óscar; Soler Gracia, Miquel; Vega González, María Antonia; Vallés Rapp, Cristina; Alonso Díaz, Laura; Larriba Naranjo, L. Fernando; Hernandez Sánchez, Azucena; Tomillo Noguero, Félix; Martín Vegas, Rosa Ana; Montes Pérez, Carlos; Serrano Rodríguez, Rocío;

EL NUEVO PROFESOR DE SECUNDARIA. // PALACIOS SANZ, JOSE IGNACIO; MEDINA RIVILLA, ANTONIO; PONTES PEDRAJAS, ALFONSO; CASAS VILALTA, MONTSERRAT; PEREZ SANZ, ANTONIO; González Gallego, Isidoro; Contreras de la Fuente, Angel; Aramburuzabala Higuera, Pilar; Maldonado Rico, Antonio; Friera Suárez, Florencio; Blazquez Entonado, Florentino; Barberá Marco, Óscar; Soler Gracia, Miquel; Vega González, María Antonia; Vallés Rapp, Cristina; Alonso Díaz, Laura; Larriba Naranjo, L. Fernando; Hernandez Sánchez, Azucena; Tomillo Noguero, Félix; Martín Vegas, Rosa Ana; Montes Pérez, Carlos; Serrano Rodríguez, Rocío;

Existen lamentables creencias encriptadas en el imaginario educativo. Tal ocurre con los libros de texto: nadie aceptaría que sólo son repertorios memorizadores; pero su aplicación administrativa como mobiliario de aula, vivo durante años, lo reduce a ello, enviando a los niños un mensaje de desprecio al significado individualizador del libro e ...