Lluis M. del Carmen Martín

DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA Y LA GEOLOGÍA // Jiménez Aleixandre, Mª Pilar; Sanmartí Puig, Neus; Pedrinaci Rodríguez, Emilio; de Pro Bueno, Antonio; del Carmen Martín, Lluis M.; Pujol Vilallonga, Rosa M.; García Barros, Susana; Martínez Losada, Cristina; Márquez Bargalló, Conxita;

Desde una perspectiva profesional, es innegable que para enseñar ciencias no basta con saber ciencias. Por una parte, porque es preciso acceder a un conocimiento didáctico del contenido que es específico del docente. Por otra parte, porque el profesor necesita un saber especializado para poder seleccionar, implementar y evaluar las metas y las e...

EDUCACIÓN PARA LA SALUD: LA ALIMENTACIÓN // YUS RAMOS, RAFAEL; Ríos García, Isabel; del Carmen Martín, Lluis M.; Gavidia Catalán, Valentín; Banet Hernández, Enrique; Núñez Soler, Francisco; Rodes Sala, M. José; Gallego Dieguez, Javier; Buíza Sánchez, Carmen; Quer Domingo, Josepa; Granizo Membrado, Cristina; Muñoz Morcillo, Adela; Fuentes Agustí, Marta; Gómez Ramon, Carmina; Rambla Zaragoza, Alegría; Sala Capella, M. Àngels; Tro Rubert, Lledó; Ferrer Salillas, José M.; Febrel Bordejé, Mercedes;

Desde las páginas de este libro el lector encontrará experiencias de centros promotores de salud, de docentes que han planteado y desarrollado estrategias para formar consumidores responsables. Pautas para trabajar los hábitos alimentarios desde la escuela infantil, hasta el instituto, en clase y en el comedor, articuladas ...

LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA // PARCERISA ARAN, ARTUR; GALLEGO ORTEGA, JOSE LUIS; GINE FREIXES, NURIA; Quinquer Vilamitjana, Dolors; Menoyo Díaz, M.ª del Pilar; del Carmen Martín, Lluis M.; Flaquer Badell, Teresa; Roca Aguilar, Cristina; Codina Valero, Manuel; Soteras Gibert, Sílvia; Nieto Quintana, Jesús; Carvajal Pérez, Francisco; Torres Jerónimo, M. Victoria; Machado Lupianez, Antonio; Urruzola Zabalza, M. José; Solé i Benet, Teresa; Fuguet Busquets, Joan;

Objetivos, contenidos, materiales, evaluación, conocimientos previos, disposición de los alumnos, papel del profesorado, tiempo, espacio… ¿Cuántos elementos debemos tener en cuenta para programar? ¿Cuándo tenemos que programar?, ¿programación de aula o de ciclo? La programación va más allá de definir unos objetivos, secuenc...