PEDRO JIMENO CAPILLA

TALLER DE EXPRESION ESCRITA // JIMENO CAPILLA, PEDRO;

Las actividades redundan en contactos imprescindibles con la palabra y la expresión escrita.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS // MILIAN GUBERN, MARTA; JIMENO CAPILLA, PEDRO; Manresa Potrony, Mireia; Duran Rivas, Carme; Ribas i Seix, Teresa; Zayas Hernando, Felipe; Sánchez-Enciso Valero, Juan; Ruiz Pérez, Teresa; Ambròs Pallarès, Alba; Pérez Gómez, M. del Mar; Ramos Sabaté, Joan Marc; Esteve Ruescas, Olga; Apraiz Jayo, M. Victoria; Abascal Vicente, Maria Dolores; Illescas Núñez, María Jesús;

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA APRENDER GRAMÁTICA // RODRIGUEZ GONZALO, CARMEN; FONTICH VICENS, XAVIER; MILIAN GUBERN, MARTA; JIMENO CAPILLA, PEDRO; Vilà Santasusana, Montserrat; Guasch Boyé, Oriol; Ribas i Seix, Teresa; Gutiérrez Zaragoza, Xavier; HORSORI S.L., EDITORIAL; Gràcia Abadías, Carme; Carrasco Rubio, Pedro; Verdaguer Autonell, Teresa;

Si el eje del currículo es la adquisición de competencias para el uso de la lengua en las diferentes esferas de la actividad social, entonces, los conocimientos gramaticales deben estar supeditados a estas finalidades educativas. En este sentido, las secuencias didácticas para aprender gramática (SDG) se orientan a promover...